Iveta Pumpina

Iveta is gespecialiseerd in Montessori pedagogie in Oostenrijk. Op het moment dat ze begon te werken met Luula's Tafel was Iveta in verwachting van haar tweede kind. De Luula tafel maakte Iveta's werk in het Montessorikabinet in het Familie- en Kindontwikkelingscentrum "Mirakel" veel gemakkelijker omdat kinderen, zelfs met ernstige ontwikkelingsstoornissen, enthousiast meededen aan de activiteiten aan de Luula tafel. Hier zijn enkele inzichten uit Iveta's ervaring:

"De tafel vergemakkelijkt het werk van de leerkracht. Er is veel werk nodig om kinderen met een ontwikkelingsachterstand erbij te betrekken of om het aanbod uit te breiden. De kinderen zitten graag aan tafel. Kinderen concentreren zich. Zitten 45 minuten op het zand, spelen geduldig en werken de hele tijd hard. Uitstekende training in motorische vaardigheden".

"Een meisje met ernstig autisme komt al een jaar bij me. Al die tijd draaide ze alleen maar rondjes door de kamer. Hoewel ze pas 3 weken bij ons aan tafel zit, ging ze tot mijn verbazing een week geleden aan tafel zitten en zat er de hele les aan".

"Kinderen vinden het leuk om spullen in rijen te leggen, ze in dozen te schikken. Vooral jonge kinderen. Leren grijpen - dingen in dozen doen en eruit halen. Ontwikkelt de vingermotoriek, coördineert bewegingen".

"We bouwen onze wereld in het zand, we bespreken wat er gebeurt, we spelen gedragspatronen".

"Het schoolbord wordt minder vaak gebruikt. Maar een kind van 3 spreekt niet duidelijk, neemt alles verkeerd in de hand, maar pakt het krijtje netjes, correct, want het krijtje is klein. Tekent rechte lijnen".

"Een kind met een grote ontwikkelingsstoornis - het syndroom van Down - rijdt met een borstel over het zand. Probeer niet over de randen te rijden, mors geen zand".

"Meestal verliezen hyperactieve kinderen snel hun interesse - ze veranderen voortdurend van bezigheid. Als de tafel tegen de muur staat, richt het kind zich alleen op dit gebied, op één activiteit. Voor actieve kinderen trekt zand lange tijd de aandacht".