Iveta Pumpina

Iveta har spesialisert seg på montessoripedagogikk i Østerrike. Da hun begynte å jobbe med Luulas bord, ventet Iveta sitt andre barn. Luula-bordet gjorde Ivetas arbeid i Montessori-kabinettet på familie- og barneutviklingssenteret "Miracle" mye enklere, ettersom barn, selv med alvorlige utviklingshemninger, entusiastisk deltok i aktivitetene ved Luula-bordet. Her er noen av Ivetas erfaringer:

"Bordet letter lærerens arbeid. Det kreves mye arbeid for å involvere barn med utviklingshemming eller for å utvide tilbudet. Barna liker å sitte ved bordet. Barna konsentrerer seg. Sitter i sanden i 45 minutter, leker tålmodig og jobber hardt hele tiden. Utmerket trening i motoriske ferdigheter".

"En jente med alvorlig autisme har kommet til meg i ett år. Hele denne tiden har hun bare gått rundt i rommet. Selv om hun bare har vært hos oss i tre uker, satte hun seg til min overraskelse ned ved bordet for en uke siden og tilbrakte hele timen ved det".

"Barn elsker å legge ting på rekke og rad og ordne dem i esker. Spesielt små barn. Lærer å gripe - legge ting i og ta ting ut av esker. Utvikler fingermotorikken, koordinerer bevegelser".

"Vi bygger vår verden i sanden, vi diskuterer hva som skjer, vi leker atferdsmønstre".

"Tavlen brukes sjeldnere. Men et 3 år gammelt barn snakker ikke tydelig, tar alt feil i hånden, men tar krittet pent, riktig, fordi krittet er lite. Tegner rette linjer".

"Et barn med en stor utviklingsforstyrrelse - Downs syndrom - kjører på sanden med en børste. Prøv å ikke kjøre over kantene, ikke søl sand".

"Vanligvis mister hyperaktive barn raskt interessen - de skifter aktivitet hele tiden. Hvis bordet er plassert ved veggen, fokuserer barnet bare på dette området, på én aktivitet. For aktive barn tiltrekker sand seg oppmerksomhet i lang tid."