• Home " Luula inspiratie " Ideaal bureau voor kinderen om te leren en zich te ontwikkelen

Een andere school die prioriteit geeft aan een persoonlijke benadering van het leren van leerlingen heeft de Tafel Luula voor multisensorische activiteiten. Op de Ventspils Pārventa basisschool werd de Luula-tafel geïntroduceerd als onderdeel van de "Barrières doorbreken" project, dat tot doel heeft praktische oplossingen te vinden en methoden te ontwikkelen om de kwaliteit van diensten voor inclusief onderwijs te verbeteren. Schooldirecteur Vēsma Laurecka deelde mee dat het idee voor de tafel afkomstig was van het Viduskurzeme Primary School-Development Center in Pelči, waar de Luula tafel een hulpmiddel van onschatbare waarde is geworden, vooral voor brugklassers die leren lezen en schrijven en de fijne motoriek ontwikkelen die nodig is voor het vasthouden van potloden en andere taken.

De tafel respecteert de individuele zintuiglijke behoeften van elke leerling en biedt leerervaringen op maat die de ontwikkeling van leeftijdsgerichte vaardigheden ondersteunen. De Luula tafel is ontworpen om vroegtijdig leren in lezen, schrijven en motorische vaardigheden te ondersteunen en heeft bewezen een effectief hulpmiddel te zijn, dat de leeromgeving verbetert en leerlingen helpt zich met het lesprogramma bezig te houden op manieren die aansluiten bij hun ontwikkelingsfase.

---

Een warm welkom aan de Luula tafel
De school ontving de Luula tafel met groot enthousiasme. Een bericht van de school luidt:
"Bedankt voor de multisensorische tafel. We leren langzaam hoe we het moeten gebruiken. Het is erg noodzakelijk en nuttig. We sturen foto's van het gebruik."

Na enkele weken testen in een klaslokaal van de eerste graad heeft de tafel bewezen perfect te passen. De leerkrachten hebben een verhoogde betrokkenheid vastgesteld en de kinderen zijn opgetogen over de ervaring die de tafel biedt.

Kenmerken en voordelen van de Luula tafel
De Luula tafel is ontworpen met jonge leerlingen in het achterhoofd en biedt tal van voordelen die het een opvallend hulpmiddel maken in elke educatieve omgeving:

1. Mogelijkheden voor multisensorisch leren
   De Luula tafel heeft verschillende vakken en materialen die verschillende zintuigen aanspreken. Leerlingen kunnen tactiele voorwerpen manipuleren, schrijven op het ingebouwde krijtbord en hun leermateriaal organiseren in persoonlijke opbergruimtes. Deze multisensorische aanpak helpt leerlingen betrokken te blijven en verbetert het vasthouden van informatie.
2. Stimuleert persoonlijke ruimte en organisatie
   Elke leerling heeft zijn eigen plek op de Luula-tafel, wat het verantwoordelijkheidsgevoel en de persoonlijke ruimte bevordert. De vakken op de tafel zorgen ervoor dat leerlingen hun materialen georganiseerd kunnen bewaren, waardoor ze zich gemakkelijker op hun taken kunnen concentreren zonder afgeleid te worden. De foto's tonen kinderen die comfortabel in hun eigen ruimte werken, wat het gevoel van onafhankelijkheid en eigenaarschap over hun leerproces versterkt.
3. Functioneel ontwerp voor verschillende activiteiten
   De Luula tafel ondersteunt een breed scala aan activiteiten. Of leerlingen nu schrijven, tekenen, voorwerpen sorteren of puzzels oplossen, de tafel kan worden aangepast aan verschillende onderwijsbehoeften. Op de ene afbeelding oefent een leerling het handschrift op het krijtbord, terwijl een andere afbeelding een kind laat zien dat bezig is met tactiele voorwerpen en vormbouwtaken. Deze veelzijdigheid maakt de tafel geschikt voor vakken variërend van lezen en schrijven tot wiskunde en kunst.
4. Verbeterde focus en betrokkenheid
   Door individuele werkplekken te bieden, helpt de Luula tafel afleidingen in het klaslokaal te minimaliseren, zodat leerlingen zich op hun taken kunnen concentreren. Het ontwerp van de tafel bevordert een rustige leeromgeving waar kinderen helemaal op kunnen gaan in hun activiteiten. Dit is vooral gunstig voor jongere leerlingen, die vaak een gestructureerde ruimte nodig hebben om geconcentreerd te blijven.

---

Het perspectief van een leerkracht
De leerkracht die de Luula tafel in haar klas heeft gebruikt, toonde zich zeer tevreden over hoe het in hun dagelijkse routine is geïntegreerd. Ze deelde mee dat zowel zij als de leerlingen de functionaliteit van de tafel en de positieve invloed op het leerproces waarderen. De multisensorische functies zijn bijzonder waardevol, omdat ze inspelen op verschillende leerstijlen en ervoor zorgen dat elke leerling zich met de lesstof kan bezighouden op de manier die het beste bij hem past.

Conclusie
De Luula tafel heeft al bewezen een waardevolle aanvulling te zijn op de Ventspils Pārventa basisschool. Door organisatie te bevorderen, zelfstandig werk aan te moedigen en multisensorisch leren te ondersteunen, helpt de tafel bij het creëren van een verzorgende en effectieve onderwijsomgeving. Terwijl de school de mogelijkheden van de tafel blijft onderzoeken, suggereert de positieve feedback van zowel leerlingen als leerkrachten dat de Luula tafel een gewaardeerd hulpmiddel zal blijven voor het verbeteren van leerervaringen.